2IE renforce ses cours de langues avec Speexx
2IE, Institut International d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement, a fait appel à Speexx pour compléter ses cours de langues en présentiel. Les formations sont dispensées aux étudiants, en complément des cours traditionnels, ainsi qu’à certains collaborateurs et professeurs de l’école.
A propos
L’institut International d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement, aussi connu sous l’acronyme de 2IE est une école d’ingénieur membre de la Conférence des Grandes Ecoles, la CGE. Basée à Ouagadougou au Burkina-Faso, elle est le fruit de la volonté de 14 Etats d’Afrique de l’Ouest et Centrale de former des cadres sur leur propre territoire et répondre ainsi aux besoins économiques locaux.
A l’origine, en 1968, 2IE était composée de deux écoles, l’EIER, Ecole des Ingénieurs de l’Equipement Rural, et l’ETSHER, Ecole des Techniciens de l’Hydraulique et de l’Equipement Rural. Ces deux établissements ont fusionné en 2006. Suite à cette réforme, l’accent est mis sur la capacité d’innovation, avec des activités de recherche, ainsi que sur le développement durable, primordial sur ce continent en très forte croissance.
Les défis
L’école 2IE cherchait donc un partenaire proposant une solution digitale qui viendrait en complément des cours de langues donnés au sein de l’école. L’objectif n’était donc pas de remplacer les cours, mais de renforcer leurs impacts, au service, in fine, de l’employabilité des étudiants à l’international en stimulant leur pratique concrète des langues et l’émulation de groupe.
La solution
2IE a donc choisi Speexx, éditeur international de solutions de formations en langues. La solution de formation concerne ici l’anglais, langue internationale par excellence. La plateforme Speexx déployée permet aux étudiants de l’école, ainsi qu’à certains membres du personnel de l’école, de renforcer leur niveau d’anglais avec des activités de micro-apprentissage en toute autonomie. Ils ont également accès à des ressources complémentaires, composées d’articles et vidéos provenant de médias internationaux à la suite desquels ils ont un quiz de compréhension et un espace commentaire pour interagir avec des apprenants du monde entier.
Ces ressources sont proposées en fonction des centres d’intérêts de chaque apprenant. Les étudiants ont par ailleurs un centre de développement des compétences dans lequel ils peuvent parfaire leur vocabulaire, leur grammaire et leur prononciation. Enfin, les apprenants de 2IE ont accès à des classes virtuelles de groupe sur les thématiques de leur choix, animées par des formateurs en langues certifiés. Dans ce cadre, ils peuvent rencontrer des apprenants du monde entier, de tout horizon et tout secteur. Cela leur permet ainsi de pouvoir faire du réseautage.
Speexx est une plateforme avec un contenu et des parcours de formation diversifiés qui sont appréciés autant par nos étudiants que par les professionnels. Les quatre compétences sont au coeur de la formation et les sessions en live avec des coaches natifs suscitent un engouement fort auprès des apprenants. Nos apprenants sont également très intéressés par les vidéos et modules de préparation à la certification linguistique internationale.
Aminata Mbadji-Ndiaye, Chef du Centre de Langues, 2IE
Les résultats
La mise en place de Speexx, en avril 2024, au sein de 2IE est un franc succès. L’utilisation de Speexx est uniquement recommandée, pas obligatoire, dans les parcours de formation de 2IE. Néanmoins, au cours du premier mois de déploiement, on a dénombré 777 inscriptions. 6 mois plus tard, ce chiffre s’élevait à plus de 1000 étudiants inscrits aux formations Speexx. Les équipes de Speexx et de 2IE travaillent en étroite collaboration à la réussite de ce projet, avec des actions communes axées sur l’engagement à long terme des étudiants.
Les perspectives
Speexx va poursuivre l’accompagnement de 2IE dans le succès de l’apprentissage de l’anglais de ses étudiants. Par ailleurs, des objectifs intelligents, ou smart goals, ont été mis en place pour renforcer l’engagement des apprenants. Ces objectifs concernent le passage d’un niveau CECR et le recours aux classes virtuelles de groupe.
